De 3 ans à 5 ans : éveil aux différentes activités sportives telles que : gymnastique, GRS, jeux de ballons, athlétisme… et éveil musical.

Possibilité pour les filles entre 5 et 6 ans de passer en mini-poussines.

âge	Jours	Heures	Gymnase	Tarif/an
3 ans à 5 ans	MERCREDI	15 h 15 à 16 h 45	VALLIER	20* + 95 = 115 €

*licence, assurance, frais de dossier

Reprise des cours : 22/09/2010

L’atelier d’éveil

L’activité motrice est une grande source de plaisir chez l’enfant.

C’est grâce au mouvement que l’enfant va petit à petit percevoir, découvrir, connaître son corps et ses possibilités. Lorsque l’enfant est bien dans son corps cela lui donne une bonne base pour la construction de son identité. L’enfant va pouvoir développer son expressivité et, de ce fait, sa relation aux autres. De plus, toutes les notions de coordination, d’espace et de temps, une fois intégrées, lui permettront d’accéder plus facilement aux apprentissages scolaires.

LE CADRE

L’encadrement est assuré par des personnes formées et diplômées par la Fédération Sportive et Culturelle de France.

DÉROULEMENT DE L'ACTIVITÉ

• L’accueil

L’accueil se fait au gymnase. L’une d’entre nous s’occupe des enfants qui ont du mal à quitter “Maman” et le fait s’insérer dans le groupe.

• L’activité psychomotrice

Différentes activités peuvent se pratiquer (éventuellement par cycles sur plusieurs séances).

Exploration, recherche à partir du matériel : balles, ballons, cerceaux, coussinets, cordes, raquettes, véhicules patins… L’adresse, l’équilibre, la coordination, la force musculaire, autant d’aptitudes souvent sollicitées chez l’enfant.

Les jeux collectifs. Pour l’enfant, il s’agit de comprendre et accepter les règles du jeu, savoir être partenaire, adversaire, appartenir à une équipe, savoir attendre son tour, réagir à un signal, etc.

Les parcours de motricité avec utilisation de matériel spécifique : plots, mousses, cerceaux, tapis de sol, gros ballons. Chacun apprend à dominer ses émotions, à contrôler son équilibre, à montrer ce qu’il sait faire devant les autres.

La danse. Avec les comptines et les danses folkloriques de façon dirigée ou plus libre, avec des supports comme les rubans. C’est le plaisir de se mouvoir en groupe, le plaisir de se mettre en spectacle.

Le mime. L’imaginaire nos suit tout au long de nos jeux les animaux, les véhicules, la forêt, la rivière remplissent l’espace de la salle avec l’imagination des enfants.

L’expression corporelle à partir d’une histoire racontée, lecture et discussion sur le thème d’un livre, dessin, etc…

• La relaxation

Tout au long de l’année nous introduisons de petits moments de détente avec des supports comme l’imaginaire et la musique. Pour l’enfant, il s’agit de ressentir son corps, de découvrir la respiration, les pulsations du pouls, etc.

• Le goûter

Après la séance de psychomotricité nous allons dans une salle pour partager un moment convivial : le goûter. C’est l’occasion d’échanger avec les enfants à propos des préoccupations du moment : Noël, les anniversaires, les vacances, mardi-gras, etc.

CONCLUSION

La pratique psychomotrice que nous proposons contribue à une évolution harmonieuse de l’enfant qui se traduit à la fois par une motricité efficace, expressivie et par un bon équilibre émotionnel.<

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